La transición a
la movilidad pública y al transporte a demanda ofrece oportunidades para un sistema de movilidad más eficiente y accesible. Sin embargo, para las personas neurodivergentes, como las que padecen autismo o daño cerebral adquirido (DCA), este cambio presenta desafíos adicionales. ¿Cómo pueden los municipios y las provincias garantizar que estos pasajeros aprendan no solo a utilizar el transporte flexible, sino también a gestionar el proceso de solicitud? El Transporte Público Virtual ofrece una solución basada en la evidencia: un entorno de aprendizaje digital específicamente diseñado para las necesidades de los pasajeros neurodivergentes, con resultados mensurables para los responsables políticos.
El desafío: la autosuficiencia para los viajeros neurodivergentes
Con la llegada del transporte a demanda, la responsabilidad recae en el pasajero. Esto puede ser especialmente estresante para las personas neurodivergentes (como las personas con autismo) y las personas con daño cerebral adquirido (DCA). A menudo necesitan más tiempo, estructura y previsibilidad para dominar los nuevos sistemas. Considere:
- Sobrecarga sensorial (por ejemplo, ruido, multitudes en el transporte público).
- Dificultad con cambios inesperados (por ejemplo, desvíos, retrasos).
- Procesos administrativos complejos (por ejemplo, formularios digitales, contacto con el municipio).
- Miedo a las interacciones sociales (por ejemplo, pedir ayuda a otros pasajeros o al personal del transporte público).
La instrucción tradicional, como folletos o explicaciones puntuales, suele ser insuficiente para este grupo objetivo. Necesitan entornos de práctica repetibles y predecibles donde puedan aprender a su propio ritmo.
El transporte público virtual como solución: Formación específica para viajeros neurodivergentes
El Transporte Público Virtual ofrece un entorno de aprendizaje seguro y predecible donde los viajeros neurodivergentes pueden practicar con escenarios realistas adaptados a sus necesidades específicas. Considere:
- Entornos con poco estímulo : practique momentos de tranquilidad en el transporte público o reconozca “zonas tranquilas” en trenes y autobuses.
- Estructura predecible : entrenamientos paso a paso con instrucciones claras y ejercicios repetibles.
- Guiones sociales : Practique pedir ayuda, por ejemplo en caso de un retraso inesperado o un ascensor averiado.
- Capacitación OVpay : Practique los pagos sin contacto para que los usuarios puedan familiarizarse con los nuevos sistemas sin estrés.
Investigación y futuro: Adaptaciones basadas en evidencia para viajeros neurodivergentes
Changefied colabora activamente con instituciones de investigación para validar la eficacia del transporte público virtual para viajeros neurodivergentes y personas con daño cerebral adquirido (DCA). Mediante proyectos piloto y proyectos medibles, investigamos:
- ¿Qué ajustes específicos en el transporte público virtual son más efectivos para los viajeros neurodivergentes y las personas con daño cerebral adquirido (DCA)?.
- Cómo podemos optimizar el módulo para usuarios sensibles a los estímulos.
- Cómo podemos utilizar los datos para mejorar aún más la política de movilidad, especialmente para estos grupos objetivo.
Conclusión: El transporte público virtual como acelerador de la movilidad inclusiva
La transición al transporte basado en la demanda ofrece oportunidades, pero también requiere un enfoque inclusivo que considere las necesidades de los viajeros neurodivergentes y las personas con daño cerebral adquirido (DCA). El transporte público virtual ayuda a los municipios y provincias a preparar a estos viajeros no solo para el desplazamiento independiente, sino también para gestionar su propia movilidad, con resultados medibles y un enfoque basado en la evidencia.
Con el transporte público virtual,
podemos lograr una movilidad inclusiva, donde todos, independientemente de su neurodiversidad o discapacidad, puedan participar plenamente en la sociedad.
¿Quiere saber cómo el transporte público virtual puede contribuir a su política de movilidad?
¿Quiere saber cómo el transporte público virtual puede ayudar a su municipio a realizar la transición hacia un transporte basado en la demanda, específicamente para viajeros neurodivergentes y personas con lesión cerebral adquirida (LCA)?
Juntos trabajamos por la autosuficiencia y la movilidad inclusiva,
para todos.
